乐山柏杨小学激发学生对数学与科学的探索热情

五月的(de)校园，微风轻拂，数学(shùxué)的智慧之花悄然绽放。5月21日至22日，乐山市城北(chéngběi)小学数学组青年教师赛课活动火热开启(kāiqǐ)。六位青年教师在六节聚焦不同知识板块的精彩课程中，带领学生在数学王国里探索奥秘，从逻辑推理到空间想象，从经典古题(gǔtí)到趣味谜题，全方位展现了数学学科的魅力与活力。

5月21日(rì)上午，第一节课由何叶老师带来《鸽巢问题》。何老师以生活实例“13个同学(tóngxué)，总有一个月至少有两个同学过生日！”引入“鸽巢问题”，通过小组合作摆学具、画图表、列算式(suànshì)，引导学生从具象(jùxiàng)操作过渡到抽象推理。学生发现“至少数(shǎoshù)=商+1”的规律时欢呼雀跃，深刻体会到数学逻辑的严谨与巧妙。

第二节课由胡媛老师执教《立体图形的复习》，整个教学过程宛如一场(yīchǎng)空间探秘之旅。课堂上，胡老师借助(jièzhù)小游戏与实物教具将长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征一目了然。同学们(men)不仅重新梳理了表面积、体积计算公式(jìsuàngōngshì)的推导过程，还通过(tōngguò)解决贴近生活的实际问题，在解决问题中深化对立体图形的认知，空间观念得到进一步提升。

第三节课由李思琪老师(lǎoshī)带来《求一个数比另一个数多（少）几》。李老师以生活中的(de)实际例子为切入点，如比较两个班得的小红旗数量，让学生深刻理解这(zhè)一数学问题的现实意义。通过引导学生画图分析(fēnxī)、列式计算，逐步掌握解决这类问题的方法。课堂上，同学们积极参与互动，踊跃发言(yǒngyuèfāyán)，在轻松愉快的氛围中掌握了(le)数学知识，提高了分析问题和解决问题的能力。

5月22上午，由汤学英老师带来第一节课《数独》。汤老师首先介绍了数独的(de)规则和基本解题方法，然后从简单的四(sì)宫格入手，通过分步演示(yǎnshì)、口诀总结，引导学生掌握“看行和列”“找突破格”“排除法”等解题技巧。随着难度升级，同学们全神贯注(quánshénguànzhù)，在数字的纵横交错(zònghéngjiāocuò)中不断尝试、修正，在攻克难题的过程中，专注力(lì)与逻辑推理能力得到双重锻炼。

第二节(dìèrjié)课由朱秋虹老师(lǎoshī)执教《鸡兔同笼》。朱老师采用了多种教学方法。通过列表法、假设法等，引导学生从不同角度思考问题(wèntí)，寻找解题思路。在课堂上，老师鼓励学生大胆质疑、积极讨论，充分发挥学生的主体作用。同学(tóngxué)们在沟通交流中，碰撞出思维(sīwéi)的火花，不仅掌握了解决“鸡兔同笼”问题的方法，还学会了运用(yùnyòng)数学思维解决生活中的类似问题。

第三节课由陈丽佳老师带来《求比一个数多（少）几的数是多少》。陈老师通过(tōngguò)贴近生活的实例(shílì)，如“一班得了12面小红旗，四班得的小红旗比一班少4面，四班得了多少面小红旗？”帮助学生理解(lǐjiě)数量关系，掌握解题方法。同学们通过分析题意、找关键信息、画线段图等方式，逐步学会(xuéhuì)了用(yòng)加减法解决这类问题(wèntí)，为学生进一步学习复杂的数学问题奠定了坚实的基础。

学校相关负责人(fùzérén)表示，本次数学(shùxué)组青年教师(qīngniánjiàoshī)赛课活动，老师(lǎoshī)们都重视通过引入生活化的实例，将抽象的数学问题具体化，让学生在实际操作中掌握知识。其次，老师们培养学生用(yòng)数学眼光来观察生活，尝试用多种方法解决问题，培养学生的数学思维。本次活动，不仅为(wèi)教师搭建了互相学习交流的平台，更在学生心中播撒下(xià)热爱数学、探索数学的种子，为数学学科的深度教学与思维培养注入新的活力。（张正友）

供图：乐山市(lèshānshì)城北小学